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Comportamiento, Diversidad, mediacesyd

Pautas de modificación de comportamientos en el aula (I)

En este primer post del blog, nos centraremos en estrategias para modificar ciertos comportamientos en el aula, ya  que en los centros educativos, la diversidad esta presente es decir, no hay dos alumnos que sean iguales tanto a nivel de personalidad y comportamiento. Por tanto, en algunas ocasiones el alumnado adoptará comportamientos que no se podrán tolerar si se quiere llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada posible,  hoy concretamente abordaremos el caso del alumno que se levanta a menudo de su mesa y rompe e interrumpe continuamente el ritmo de aprendizaje del aula.

La labor de reconducción de este comportamiento dentro del aula recae en el docente. ¿Eres docente y no tienes estrategias para modificar dicho comportamiento? Aquí dejamos una serie de pautas:

  • Recordar la norma antes de empezar “vendrá a mi mesa el que tenga el trabajo acabado, el que tenga una duda que levante la mano y yo me acerco”.
  • Concretar una señal privada que le recuerde la norma.
  • Asegurarnos de que dispone de todo el material necesario para realizar la tarea y evitar que se levante.
  • Reforzar la conducta correcta (acercarse y decir “me gusta verte sentado, sé que harás un buen trabajo”) e ignorar la incorrecta.
  • Elaborar un sistema que le dé la oportunidad de ponerse en pie y andar (dibujar un espacio en el suelo, dar un cargo…).
  • Entrenarlo para permanecer unos minutos trabajando autónomamente (si es capaz de estar sentado unos minutos pactados durante la tarea, podrá realizar después una actividad que le guste).
  • Aplicar la consecuencia más lógica en caso de incumplir la norma (por ejemplo, perder temporalmente el privilegio de sentarse)

Esperamos que les sea de utilidad, si se te ocurren alguna pauta más, escríbenos en los comentarios o en nuestras redes sociales.

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Pautas de modificación de comportamientos en el aula (III)

En este  post del blog, nos centraremos en estrategias para modificar ciertos comportamientos en el aula, ya  que en los centros educativos, la diversidad esta presente es decir, no hay dos alumnos que sean iguales tanto a nivel de personalidad y comportamiento. Por tanto, en algunas ocasiones el alumnado adoptará comportamientos que no se podrán tolerar si se quiere llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada posible,  hoy concretamente abordaremos el caso del alumno que molesta continuamente a sus compañeros de mesa.

La labor de reconducción de este comportamiento dentro del aula recae en el docente. ¿Eres docente y no tienes estrategias para modificar dicho comportamiento? Aquí dejamos una serie de pautas:

  • Sentarlo con un compañero/a que presente un buen modelo de comportamiento.
  • Dedicar un tiempo personal a hablar sobre los sentimientos que genera en el compañero/a cuando invade su espacio, los interrumpe, habla en excesos…
  • Ofrecer un espacio para él solo donde pueda trabajar tranquilamente, presentándoselo como un “lugar para trabajar tranquilo” y no un “lugar para que no molestes”.
  • Elogiarle mediante la alabanza específica cuando trabaje correctamente y con sus compañeros (“me gusta la forma en que Carlos está trabajando con su compañero”).
  • En caso de incumplimiento podemos aplicar, por ejemplo, el tiempo fuera con la siguiente consigna: únete a tu compañero cuando creas que podrás trabajar en silencio”.

Si conocen alguna pauta más, ¡Compártela con nosotros en los comentarios!